Un autre exemple de monde virtuel, application pédagogique

28 Fév

Un autre exemple de pédagogie qui utilise un monde virtuel. Un professeur de mathématiques au collège de l’Estaque à  Marseille. On retrouve certains invariants pédagogiques que j’évoquais dans un autre billet :

La lecture de ce document montre que malgré les différences de niveau de formation (collège / Lycée post-bac), les disciplines  (math / éco-gestion), les intentions initiales (apprendre dans les murs de la classe / tutorer à distance) on dégage des invariants pédagogiques. De quoi, sinon valider, donner du corps au futur scénario que je vais bientôt publier.

Analysons ces invariants :

DSAAT

  • Une réalité mixte ;
  • Un travail qui exploite les possibilités et fonctionnalités mutimodales du numérique (texte, image, son et vidéo) ;
  • Un travail expérimental, on est encore loin de la généralisation. Nous sommes en présence d’un enseignant bricoleur, au sens ou Claude Levi Strauss l’entend ;
  • Utilisation d’un espace restreint (« espace plus confiné ») ;
  • Choix de ne pas sélectionner SL parce que trop complexe et trop vaste ;
  • Un projet transversal (math, histoire, technologie, EPS, SVT) ;
  • Choix d’un cadre spatial et temporel (dans la classe, pendant les heures de cours) ;
  • Possibilité de travail collaboratif (que recouvre la travail collaboratif dans ce cas ? pas de définition) ;
  • Prise en compte des contraintes technologiques (puissance des ordinateurs)
  • Taovacan

Une expérience d’immersion dans opensims

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2 Réponses to “Un autre exemple de monde virtuel, application pédagogique”

Trackbacks/Pingbacks

  1. Invariants des mondes virtuels – Opérabis « - 14 novembre, 2010

    […] – Les fonds marins à Marseille – Le travail de Taovacano […]

  2. Sébastien Simao et son monde virtuel « - 2 janvier, 2012

    […] les élèves. En résumé c’est un vrai projet pédagogique. J’avais déjà rédigé un billet sur le travail de […]

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