J’ai eu le plaisir d’intervenir le 18 mars 2010 à la journée de réflexion organisée par l’université Jean Moulin Lyon 3 intitulée « expériences pédagogiques en E.learning« . Le programme riche et dense abordait des problématiques diverses :
- PODCAST ET COURS MAGISTRAL Isabelle MICHALLET – Maître de Conférences à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- MODULE DE COURS EN LIGNE – Hervé CROZE– Professeur à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- CONSTRUCTION ET USAGES DU POWER POINT – Sophie TOUZE – Responsable de pôle à l’Ecole Vétérinaire de Lyon
- CHAT ET CORRECTION DE DEVOIRS – Gérald DELABRE – Directeur adjoint du Centre Droit et Nouvelles Technologies à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- WIKI ET PRISES DE NOTES PARTAGEES – William DROSS – Professeur à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- FORUM ET SIMULATION DE RELATIONS INTERNATIONALES – Grégory PERRIER – Chargé d ‘enseignement à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- CHAT ET SUIVI DES APPRENANTS – Guillaume GODINEAU – Responsable du programme EAD en Science politique à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- SERIOUS GAME – Gérald DELABRE – Directeur adjoint du Centre Droit et Nouvelles Technologies à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
- ENVIRONNEMENTS VIRTUELS – Jean-Paul MOIRAUD – Professeur de gestion en section design de mode, Lycée La Martinière – Diderot
- AUTRES PERSPECTIVES : RAPIDE et SOCIAL LEARNING – Yann BERGHEAUD – Responsable du SUEL à l’Université Jean-Moulin (Lyon III)
Cette journée riche en témoignages d’expériences mêlait une foisonnante variété d’utilisation outils sur des niveaux divers (Lycée post bac, L1, L2, L3, M1, M2). Ce que je retiendrais cependant n’est pas la foisonnante diversité des expériences mais un point traité systématiquement dans toutes les interventions – Le temps. Quel que soit le niveau, la discipline enseignée, tous les intervenants ont mis en exergue le rapport entre l’intégration du numérique et le temps. Un invariant pédagogique semble se dégager de ces journées.
Quelques éléments liés au temps évoqué pendant cette journée.
Il apparaît que le temps est un élément central des constructions numériques. Il interroge de façon forte les enseignants dans leurs conceptions numériques et semble être un invariant pédagogique qui s’inscrit dans le paysage pédagogique. Est ce une invitation à construire des scenarii mutualisables ? Je ne suis pas loin de le penser mais c’est encore une question de temps qui surgit. Le temps de convaincre de l’intérêt des scenarii 🙂
Temps utile, temps partagé, temps insuffisant, temps en plus, temps limité, temps de réécoute, temps pendant le cours, temps en dehors du cours, temps des fuseaux horaires …
Cette analyse vient en écho à d’autres billets que j’avais rédigés dans ce blog :
Mon intention n’est pas de résumer cette dense journée à la notion de temps mais d’en souligner l’aspect transversal.
moiraudjp.wordpress.com 
Une Réponse to “Intervention Lyon 3 – Temps pédagogique et numérique”